Psychologia ogólna forum, reguła autorytetu w wychowaniu, abstrakcyjna, abbego, agatu, aida, allena, alleego

Autorytet wiedzy

Nie ma większych szans na zdobycie autorytetu nauczyciel, którego wiedza ogranicza się do treści zawartych w podręcznikach akademickich. Nie zdobędzie autorytetu nauczyciel powielający co roku te same wiadomości, bez uwzględnienia aktualnego rozwoju nauki w swojej dyscyplinie. Oto jedna z typowych wypowiedzi:
"Ważne jest, aby nauczyciel akademicki legitymował się doskonałą wiedzą szczególnie w zakresie przedmiotu, którym się zajmuje, dlatego, że wszelkie niedociągnięcia z jego strony bywają szybko wychwytywane przez studentów i mogą skutecznie zachwiać jego autorytetem".
Wiedza nauczyciela akademickiego musi pochodzić z wielu źródeł, a nie tylko z podstawowego podręcznika akademickiego, musi być nieustannie aktualizowana i uzupełniana najnowszymi osiągnięciami. Nauczyciel o gruntownej wiedzy potrafi każdy wysunięty przez studentów problem rozwiązać, udzielić wyczerpującej odpowiedzi, nie powinno go zaskoczyć żadne pytanie. Student nigdy nie traktuje poważnie wykładowcy, który zna powierzchownie wykładany przedmiot, gubiącego się w swoich wypowiedziach. Gruntowna wiedza, to znajomość nie tylko fundamentalnych zagadnień, ale i różnych szczegółów, niuansów oraz "detali". To wiedza głęboko zrozumiana, uporządkowana i utrwalona. Ci, którzy ją posiadają, potrafią zaciekawić każdym tematem, nie boją się stawianych przez młodzież pytań, "błyszczą" znajomością przedmiotu, są konkretni i rzeczowi, łatwo i swobodnie poruszają się w swojej dziedzinie, wykazując przy tym duże zaangażowanie emocjonalne.